Junio 09, 2017
En los últimos años, mientras la enseñanza de la tecnología del análisis de la conducta aplicada se ha vuelto más ampliamente conocida y practicada, la calidad de vida de los loros bajo cuidado humano ha mejorado a pasos agigantados. A pesar de que ellos no pueden decírtelo todo de esta forma, todos los loros se beneficiarán de los cuidadores que sepan estas diez cosas sobre el comportamiento.
Haciéndote algunas preguntas como: ¿En qué se asemeja esta etiqueta en términos de la conducta actual y observable? (Etiquetar es tal como: es rencoroso, es dominante, es neurótico), ¿Bajo qué condiciones ocurre este comportamiento?, ¿Cuál es el resultado inmediato que la conducta produce en el ave? Con esto asumirás la responsabilidad de los comportamientos de tu ave observando y determinando cual es el motivo de la conducta indeseada.
La motivación para comportarse de una manera en particular hoy en día procede de las consecuencias de la conducta producida ayer. Esto es llamado la ley del efecto, que establece que la conducta es una función de sus consecuencias. Por ejemplo, muchos loros vocalizan persistentemente, ya que al hacerlo han producido refuerzos sociales (atención humana) en el pasado. El ave es un alumno, no un gritón.
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Todos los animales tienden a hacer las cosas que son más gratificantes para ellos. Esto se llama ley de igualación, la cual establece que los rangos relacionados de conductas diferentes (o la misma conducta en diferentes situaciones) tienden a coincidir en rangos relacionados al refuerzo que producen.
Algunos refuerzos son automáticamente gratificantes como la comida. Otros refuerzos son aprendidos mediante la experiencia a través del proceso de repetirse en estrecho vínculo con los refuerzos ya existentes. El toque de una mano humana es un ejemplo de un refuerzo aprendido por la vinculación con otros refuerzos como la comida, la capacidad de aprender nuevos refuerzos es otro más de los planes inteligentes de la naturaleza.
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El conocimiento de la historia natural de las especies, y las condiciones actuales en las que el ave vive, proveen pistas importantes acerca de qué puede motivar a un ave en particular. El mejor enfoque es no hacer supuestos. En lo que respecta a las necesidades individuales de los loros, la conducta se entiende mejor cuando se estudia a uno.
La rápida entrega de los reforzadores positivos es la forma más clara de comunicar la respuesta exacta que produjo como resultado la recompensa para que el loro pueda repetir la respuesta y ganar más del refuerzo. La entrega tardía puede resultar en el fortalecimiento de otra respuesta que se produce por el curso de una conducta corriente.
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Las conductas que no son reforzadas disminuyen con el tiempo por el proceso llamado extinción. De ello se deduce entonces que cada comportamiento individual repetidamente exhibido por un loro se refuerza de alguna manera, incluyendo conductas problema como vagar por el área de juegos, morder para alejar manos no deseadas, y masticar muebles de madera por una recompensa sensorial.
A veces, la más positiva y menos invasiva forma de resolver un problema de conducta es quitar las señales ambientales que activan el comportamiento en primer lugar. Por ejemplo, mover una bien equipada área de juego lejos de la pared, reducirá que el loro se perche para masticar el marco de la ventana.
No se puede reforzar un comportamiento que no ocurre, pero puedes enseñarles a los loros nuevas conductas (o una nueva versión de una conducta existente) rápidamente, por reforzar pequeñas aproximaciones hacia la meta final. Este procedimiento se llama moldeado.
Se puede decir que nuestra neblina cultural nos ha hecho prestar más atención generalmente a las malas conductas de los individuos que en las buenas conductas. De hecho, la misma cantidad de atención hábilmente redirigida a organizar el medio ambiente para una buena conducta fácil y gratificante, dará resultados rápidos y duraderos.
Ahora ya conoces más el trabajo de Bienestar Animal que se realiza día a día en Xcaret con las aves. ¿Sobre qué otro tema te gustaría aprender? Escribe un comentario.
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Fuente del contenido: Dr. Susan Friedman.
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